Loi d'orientation pour l'avenir de l'Ecole - Loi Fillon

Loi d'orientation pour l'avenir de l'école. Loi Fillon du 23 avril 2005.

(disponible sous word pour celles qui veulent)

Résumé:
- adoptée au Conseil des ministres le 12 janvier 2005
- affirmer ce que la Nation attend de son Ecole
- élévation globale du niveau de la formation initiale
- contre l'échec scolaire et les faiblesses en Langues vivantes
- transmissions des valeurs de la République
- Création d'un Haut Conseil de l'Education
- Fixation d'objectifs concrets
- Définition d'un socle de connaissances et de compétences  demander des compter à l'école
- Ecole plus juste, plus efficace, plus ouverte
 Programme personnalisé de réussite éducative
 Renforce l'autorité des enseignants.

S'appliquera à la rentrée scolaire 2005 pour certaines dispositions et à la rentrée 2006.

Pour une école plus juste: l'Ecole de la confiance
- garantir à tous les élèves la maîtrise d'un socle commun
- soutenir les élèves en difficultés par une programmation personnalisée
- nouveau brevet pour certifier le socle
- repenser les voies du lycée
- soutenir l'orientation et l'insertion
- scolariser les élèves handicapés et promouvoir la santé scolaire
- agir pour l'égalité entre les filles et les garçons
- multiplier les bourses au mérite

Pour une école plus efficace: l'Ecole de la qualité
- combattre la violence scolaire
- assurer le remplacement des enseignants absents (2ndaire)
- améliorer le fonctionnement de la classe
- renforcer le projet d'établissement et contractualiser les établissements
- programmer le recrutement des enseignants
- rénover la formation initiale et continue des enseignants

Pour une Ecole plus ouverte: l'Ecole à l'écoute de la Nation
- assurer la maîtrise des langues vivantes étrangères
- associer plus étroitement les parents à l'Ecole
- faciliter l'accès à l'ordinateur et à Internet.

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Dispo sous word aussi pour celels qui veulent ... (fiche émanant d'internet)


La loi d’orientation et de programme pour l’avenir de l’École du 23 avril 2005 assigne au syst éducatif des miss° renouvelées autour d'1 objectif central : assurer la réussite de ts les élèves.
Son applicat° vise 2 priorités gvtales : mieux garantir l'égalité des chances & favoriser l'insertion professionnelle des jeunes.


- CF. Planning élaboration de la loi -


I- CE QUI CHANGE POUR L'ECOLE

La loi met en œuvre 3 priorités décidées pr élever le niveau de form° des jeunes Français :
* Faire réussir ts les élèves : à la fin de la scolarité obligatoire (16 ans) chq élève doit être en possess° d’1 socle de cnssces & de cpétences indispsables. Les élèves qui auront des diffi à acquérir ce socle se verront proposer 1 dispositif de soutien (PPRE). Parallèlement au socle commun, d'autres enseignemts seront dispensés au crs de la scolarité obligatoire.
* Redresser la situat° de l’enseignement des langues : mise en place ds chq rectorat d'1 commiss° sur l'enseignemt des LVE ; meilleure form° des PE en lg ; ctinuité de l'apprentissage de la lg entre école & collège ; intro d'1 2nde lg dès la 5ème ; org° de l'enseignemt des lg au collège & au lycée, en gp réduits, non plus par classe ms par paliers de cpétences selon le cadre commun de réf du Cseil de l’Europe ; valoris° de l'oral.
* Réformer la form° des maîtres : form° initiale des enseignants cfiée à l’Université ; les IUFM prendront le statut d’école intégrée aux universités d'ici 2008. L’État fixera le ctenu de la form° pro des enseignants qui cportera 3 volets : approfondissemt de la culture disciplinaire, form° péda visant la prise en charge de l'hétérogénéité des élèves (notammt des élèves handicapés & les élèves atteints de troubles entraînant des diffi d'apprentissage de la lecture & de l'écriture), form° du fctionnaire du service public de l'éduc° (en parti ds ses relat° avec les parents).

Par ailleurs, la loi engage la modernis° de l’ÉN selon 3 axes :
* Mieux faire respecter les valeurs de la Répu : les enseignemts & règles à respecter ds les écoles, collèges & lycées st l’occas° de promouvoir & de mettre en œuvre les valeurs de tolérance & de respect des autres, l’égalité hommes/femmes & la respsabilité ds les cportemts. Le brevet rénové des collèges cportera 1 note de vie scolaire. Les élèves & étudiants d’origine modeste les + méritants seront mieux aidés grâce à des bourses de mérite revalorisées. Les élèves qui perturbent gravemt le déroulemt des classes seront temporairemt pris en charge par des dispositifs relais dt le nb sera accru.
* Mieux orga les établissemts & les enseignements [collège & lycées] : créat° d'1 cseil pédag pr donner + de cohérence aux enseignemts.
* Mieux gérer le syst éducatif : ctrats d’objectifs + clairs entre l’établissemt scolaire & l’AC, meilleure utilis° du potentiel hu en matière d’aide & de remplacemt, simplificat° des niveaux de décis° entre rectorats & IA. 1 Haut conseil de l’éduc° donnera au gvt des avis sur les q? relatives à la péda & aux prog, à l’org° & aux résultats du syst éducatif ainsi qu’à la form° des enseignants.

II- PRINCIPALES DISPOSITIONS DE LA LOI
Article 2 - Missions de l'École
Article 3 - Communauté éducative
Article 9 –Socle commun de cnaissces & de cpétences
Article 14 – Créat° du Haut Conseil de l’Education (HCE)
Articles 16 & 17 - Programme personnalisé de réussite éducative (PPRE) & redoublement
Articles 19 et 25 - Enseignement des LVE. 1er apprentissage dès l’école élémentaire
Article 23 – Orient° des élèves
Article 32 - Nveau diplôme Nal du Brevet
Article 33 - Lycée des métiers
Article 34 - Projet d’école ou d’établissement
Article 38 – Instaurat° du conseil pédagogique
Articles 43, 44 & 45 - IUFM
Article 48 - Liberté pédagogique des enseignants
Articles 53 à 83 - Dispositions relatives à l’Outre-Mer

III- APPLICATION

Des txt réglemtaires viendront préciser les modalités de mise en œuvre, qui commence dés l'année scolaire 2005-2006.

Année scolaire 2005-2006 (école)
*Aides spécialisées au profit des élèves qui éprouvent des difficultés graves & persistantes, notamment 1 prog personnalisé de réussite éducative (PPRE)
*Act° parti pr les élèves non francophones nvellemt arrivés en France
*Adaptat° pédag & aides spécialisées pr les élèves présentant 1 handicap ou 1 trouble de la santé invalidant
* Aménagemts appropriés au profit des élèves intellectuellemt précoces ou manifestant des aptitudes parti
* Enseignemt de l’hymne national
*Généralisat° de l'enseignement d'1 LV aux élèves de cycle 3.

Année scolaire 2007-2008
* Apprentissage d'une langue vivante étrangère au programme de l'année de CE1

A VOIR : les décrets d'applicat° des ≠ mesures

Bref et instructif ! Merci mesdemoiselles !